Publikacje

Diagnoza różnicowa dysleksji rozwojowej jako zaburzenia uczenia się dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznychPobierz
Dyskalkulia rozwojowa. Diagnoza i wsparciePobierz
Działania kluczowe dla podnoszenia osiągnięćPobierz
E-katalog narzędzi diagnostycznych dla psychologów i innych specjalistów pracujących w systemie edukacjiPobierz
Edukacja włączająca a pomoc psychologiczno-pedagogicznaPobierz
Edukacja włączająca w perspektywie i zadaniach samorządu terytorialnegoPobierz
Edukacja włączająca w przedszkolu i szkolePobierz
Edukacja włączająca w szkole – szanse i wyzwaniaPobierz
Metodyka tworzenia profilu funkcjonowania na podstawie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF)Pobierz
Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia – ICFPobierz
Model dostępnej szkołyPobierz
Pięć kluczowych przesłań dla edukacji włączającejPobierz
Przewodnik po edukacji włączającejPobierz
Raport końcowy – Monitorowanie i ewaluacja Specjalistycznych Centrów WspierającychPobierz
Standardy diagnozy psychologicznej w edukacjiPobierz
Standardy oceny funkcjonalnej – podręcznik metodycznyPobierz
Standardy oceny funkcjonalnej w placówkach oświatowychPobierz
Szkoła dla każdego – od idei do realizacjiPobierz
Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dzieci i Wsparcia RodzinyPobierz

Logotyp Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Uniwersytet Śląski w Katowicach
ul. Bankowa 12, 40-007 Katowice


Deklaracja dostępności

©  2026 P3P. Zbudowano przy użyciu WordPressa i motywu Mesmerize