Dostęp do bezpłatnych narzędzi na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej: https://wsparcie.gov.pl/
Narzędzia diagnostyczne:
Objawy-Kompetencje-Cechy (OKC)
To narzędzie dla psychologów zatrudnionych w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz innych placówkach systemu oświaty, służące do całościowej oceny funkcjonowania emocjonalno-społecznego i temperamentu dzieci i młodzieży. Umożliwia identyfikację cech temperamentu, kompetencji osobowościowych oraz niepożądanych wzorców zachowań. Wyniki prezentowane są w formie raportów z opisem i wykresami, ułatwiając interpretację diagnostyczną.
Ośrodek Rozwoju Edukacji – szkolenia z zakresu funkcjonalności OKC – terminy szkoleń
Dostęp do podręczników OKC w wersji papierowej – prośba na adres e-mail:
Kompleksowa Analiza Procesów Poznawczych (KAPP)
KAPP – Kompleksowa Analiza Procesów Poznawczych (bateria testów dla dzieci i młodzieży w wieku od 3 do 25 roku – uwzględniająca również specjalne/indywidualne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, ponadprzeciętnym potencjałem oraz doświadczeniem migracji).
To wystandaryzowane narzędzie dla psychologów zatrudnionych w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz innych placówkach systemu oświaty, służące do kompleksowej analizy procesów poznawczych dzieci i młodzieży od 3. miesiąca życia do 25. roku życia. Zawiera kwestionariusze, skale obserwacyjne i testy, które można dopasować do indywidualnych potrzeb osoby badanej. Narzędzie wspiera pracę specjalistów w diagnozowaniu i planowaniu wsparcia rozwoju w obszarze poznawczym.
Ośrodek Rozwoju Edukacji – szkolenia z zakresu funkcjonalności KAPP – terminy szkoleń
Dostęp do podręczników KAPP w wersji papierowej – prośba na adres e-mail:
Narzędzia przesiewowe:
Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD)
Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) to narzędzie dla rodziców, opiekunów dzieci w wieku do lat 3, nauczycieli wychowania przedszkolnego, nauczycieli specjalistów zatrudnionych w placówkach wychowania przedszkolnego oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych, przedstawicieli instytucji zajmujących się szeroko rozumianym wsparciem i monitorowaniem rozwoju małego dziecka i jego rodziny. SRMD służy do monitorowania rozwoju dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa (od 6 do 36 miesięcy) oraz średniego dzieciństwa (od 3 do 6 lat) i wspomaga proces obserwacji rozwoju dziecka. Oparte jest na opisach funkcjonowania dziecka w obszarach rozwoju zdefiniowanych w Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF).
Tytuł: Ocena funkcjonalna dziecka w okresie wczesnego i średniego dzieciństwa – Skrining Rozwoju Małego Dziecka (SRMD) założenia, pomiar, zastosowanie
Autorzy: Zenon Gajdzica, Edyta Widawska, Stanisława Byra, Ewa Domagała-Zyśk, Beata Jachimczak, Radosław Piotrowicz, Elżbieta Neroj
Tytuł: Kwestionariusz obserwacji aktywności dziecka kończącego edukację przedszkolną w zakresie przygotowania do szkoły – założenia, pomiar, zastosowanie. Skrining rozwoju małego dziecka (SRMD)
Autorzy: Radosław Piotrowicz, Małgorzata Walkiewicz-Krutak, Katarzyna Wereszka
Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF)
Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF) – to narzędzie dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli przedmiotu i nauczycieli specjalistów zatrudnionych w szkołach do oceny funkcjonowania dzieci i młodzieży w wieku od 7 do 19 lat (szkoła podstawowa i ponadpodstawowa), wspierające ocenę funkcjonowania ucznia w sytuacjach szkolnych (edukacyjnych i społecznych). KSzOF pozwala na identyfikację trudności uczniów w różnych obszarach aktywności. Uzyskane wyniki stanowią wstępne informacje o możliwych trudnościach, które po pogłębionej analizie mogą wskazywać na konieczność dodatkowego wsparcia i określić jego rodzaj i zakres. Narzędzie pomaga w zrozumieniu funkcjonowania uczniów i planowaniu odpowiednich działań wspierających proces uczenia się.
Tytuł: Ocena funkcjonalna w edukacji włączającej założenia teoretyczne i procedura stosowania Kwestionariusza Szkolnej Oceny Funkcjonalnej
Autorzy: Zenon Gajdzica, Edyta Widawska, Stanisława Byra, Ewa Domagała-Zyśk, Beata Jachimczak, Radosław Piotrowicz
Standardy diagnozy psychologicznej wypracowane przez zespół ekspertów przy Rzeczniku Praw Dziecka:
W dokumencie w kontekście wyboru narzędzi szczególnie istotne są punkty: 2.9 – 2.12 oraz 4.1 – 4.4.
Narzędzia rekomendowane do oceny funkcjonowania psychospołecznego dzieci/uczniów:
Na podstawie publikacji: W. Otrębski, K. Mariańczyk, A. Amilkiewicz-Marek, K. I. Bieńkowska, E. Domagała-Zyśk, B. Kostrubiec-Wojtachnio, B. Papuda-Dolińska, E. Pisula (2022). Całość publikacji: Standardy przebiegu oceny funkcjonalnej oraz planowania wsparcia edukacyjno-specjalistycznego.
TROS-KA – badanie sfery emocjonalno-społecznej dzieci i młodzieży (bateria testów dla uczniów od 9 do 13 roku życia, w tym dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym).
TUW – Testy Uzdolnień Wielorakich (bateria testów dla uczniów szkoły podstawowej, w tym jeden test dedykowany do zastosowania przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne).
Kwestionariusz Oceny Dostępności Szkoły
Kwestionariusz Oceny Dostępności Szkoły (KODS-A) to krótkie narzędzie pozwalające ocenić poziom dostępności szkoły dla uczniów z niepełnosprawnościami i dodatkowymi, zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi uczącymi się w danej placówce.
KODS-A jest rekomendowany do określenia ogólnego zakresu dostępności środowiska szkolnego.
Kwestionariusz Oceny Dostępności Szkoły (KODS-B) to krótkie narzędzie pozwalające ocenić poziom dostępności szkoły dla ucznia z niepełnosprawnością lub/i dodatkowymi, zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi.
KODS-B jest rekomendowany do określenia zakresu dostępności środowiska szkolnego dla ucznia, który uczestniczy w procesie Szkolnej Oceny Funkcjonalnej.
Kwestionariusz Samooceny Komunikacji – Nastolatek (SAC-A) w profilaktyce zaburzeń słuchu i wsparciu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Aplikacje mobile
ASDetect – bezpłatna, pierwszą na świecie aplikacja do badań przesiewowych w kierunku autyzmu, dostępna z poziomu telefonu
komórkowego.
