{"id":662,"date":"2025-06-27T12:09:23","date_gmt":"2025-06-27T12:09:23","guid":{"rendered":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/?page_id=662"},"modified":"2025-10-30T09:01:57","modified_gmt":"2025-10-30T09:01:57","slug":"narzedzia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/narzedzia\/","title":{"rendered":"Narz\u0119dzia"},"content":{"rendered":"\n

Dost\u0119p do bezp\u0142atnych narz\u0119dzi na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowe<\/strong>j:   https:\/\/wsparcie.gov.pl\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Standardy diagnozy psychologicznej w edukacji dla psycholog\u00f3w pracuj\u0105cych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych i szko\u0142ach<\/a>Pobierz<\/a><\/div>\n\n\n\n

Standardy wypracowane przez zesp\u00f3\u0142 ekspert\u00f3w przy Rzeczniku Praw Dziecka. W wymienionym dokumencie szczeg\u00f3lnie istotne s\u0105 w kontek\u015bcie wyboru narz\u0119dzi nast\u0119puj\u0105ce punkty: 2.9 \u2013 2.12 oraz 4.1 \u2013 4.4.<\/p>\n\n\n\n

Rekomendowane narz\u0119dzia do oceny funkcjonowania psychospo\u0142ecznego dzieci\/uczni\u00f3w w przebiegu oceny funkcjonalnej<\/strong><\/a>Pobierz<\/a><\/div>\n\n\n\n

Na podstawie publikacji: Otr\u0119bski, W., Maria\u0144czyk, K., Amilkiewicz-Marek, A., Bie\u0144kowska, K. I., Domaga\u0142a-Zy\u015bk, E., Kostrubiec-Wojtachnio, B., \u2026 & Pisula, E. (2022). Standardy przebiegu oceny funkcjonalnej oraz planowania wsparcia edukacyjno-specjalistycznego.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Arkusz diagnostyczny \u2013 M.Pleskot (Arkusz diagnostyczny dla dziecka z grupy ryzyka dysleksji oraz ustalanie dzia\u0142a\u0144 wspomagaj\u0105cych ucznia)<\/a>Pobierz<\/a><\/div>\n\n\n\n

KAPP<\/a> – Kompleksowa Analiza Proces\u00f3w Poznawczych  (Bateria test\u00f3w dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy w wieku od 3 do 25 roku \u2013 uwzgl\u0119dniaj\u0105ca r\u00f3wnie\u017c specjalne\/indywidualne potrzeby edukacyjne  dzieci i m\u0142odzie\u017cy z zaburzeniami rozwojowymi, ponadprzeci\u0119tnym potencja\u0142em oraz do\u015bwiadczeniem migracji)<\/p>\n\n\n\n

KSZOF – Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (narz\u0119dzie przeznaczone do diagnozy uczni\u00f3w uczni\u00f3w w klasach I-III, IV-VI, VII-VIII oraz szko\u0142y ponadpodstawowej)<\/a>Pobierz<\/a><\/div>\n\n\n\n
Skala Gotowo\u015bci Edukacyjnej Pi\u0119ciolatk\u00f3w<\/a>Pobierz<\/a><\/div>\n\n\n\n

TROS-KA <\/a>– Badanie sfery emocjonalno-spo\u0142ecznej dzieci i m\u0142odzie\u017cy (Bateria test\u00f3w dla uczni\u00f3w od 9 do 13 roku \u017cycia, w tym dla uczni\u00f3w zagro\u017conych niedostosowaniem spo\u0142ecznym)<\/p>\n\n\n\n

TUW <\/a>– Testy uzdolnie\u0144 wielorakich (Bateria test\u00f3w dla uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej, w tym jeden test dedykowany do zastosowania przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne)<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dost\u0119p do bezp\u0142atnych narz\u0119dzi na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej:   https:\/\/wsparcie.gov.pl\/ Standardy wypracowane przez zesp\u00f3\u0142 ekspert\u00f3w przy Rzeczniku Praw Dziecka. W wymienionym dokumencie szczeg\u00f3lnie istotne s\u0105 w kontek\u015bcie wyboru narz\u0119dzi nast\u0119puj\u0105ce punkty: 2.9 \u2013 2.12 oraz 4.1 \u2013 4.4. Na podstawie publikacji: Otr\u0119bski, W., Maria\u0144czyk, K., Amilkiewicz-Marek, A., Bie\u0144kowska, K. I., Domaga\u0142a-Zy\u015bk, E., Kostrubiec-Wojtachnio, B.,…
Dowiedz si\u0119 wi\u0119cej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-662","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=662"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/662\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2376,"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/662\/revisions\/2376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perspektywa3p.us.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}